이곳은 개발을 위한 베타 사이트 입니다.기여내역은 언제든 초기화될 수 있으며, 예기치 못한 오류가 발생할 수 있습니다.문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 영어 강의 (문단 편집) === 평가 측면에서 === 영어 강의의 최대 단점은 교과목 이해도에 따라 수업 참여 및 성적이 결정되는 것이 아니라 영어 실력에 따라 수업 참여 및 성적이 결정되어 버린다는 점이다. 즉, 주객이 완전히 전도되어버리는 현상이 발생한다는 점이다. 학생들이 영어 강의를 기피하는 이유는 단순히 영어를 싫어해서가 아니라 바로 이 점에 있다. 영어 강의중에는 멍때리던 학생들이 한국어로 진행하는 질의응답 시간에 적극적으로 참여하는 현상은 영어 강의에서 흔한 모습이다. 이런 영어 강의의 문제는 교내 대형 [[학과]]보다는 소형 학과에서 두드러진다. 대형 학과는 넉넉한 [[인적자원]]과 그에 따른 풍부한 예산 등으로 학생들의 선택권을 존중해 한국어 강의를 따로 개설해줄 수 있지만 소형 과는 그렇게 여유롭지 못하기 때문에 위에서 압박이 내려오면 전공 수업을 영어 강의로만 개설하게 되어 학생들의 머리를 쥐어짜게 된다. 그리고 한국에 있는 대학에서는 글로벌 관련 학과로 알아보는 것이 아니면 그런 과는 수능과 내신에서 제공하는 영어 교육으로 영어를 습득한 학생들이 더 많이 존재하기 때문에, 교수가 영어로 말하는 부분도 이해 할 수 없는 학생들이 학점 취득에도 어렵다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기